督导简报2019-2020学年第8期(第15-16周)

时间:2019年12月25日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

山西农业大学信息学院

教学督导工作简报

2019-2020学年 第8期

(第1学期第15—16周)


    2019-2020学期15-16周(129日至1222)教学督导工作情况报告如下:

一、听课查课情况

本期(第15-16周)校、院两级督导听查课共107人次。其中实验课14人次。听课评价结果为:评分在90分以上(优秀)者33人次,占30.84%;85—89分(良好)者67人次,占62.62%;80-84分(一般)者7人次,占6.54%;79分以下(不合格)者无。本期督导听查课评价总体情况良好。

(一)理论课听查课情况

本期听查课重点为,申报远景百万奖励的教师、本学期新入职教师以及上学期未听过课的教师所承担的课程。

从听课情况看整体良好,课堂秩序良好,教学效果明显提高。但极少数新入职教师的教学质量仍不理想,望各教学单位加强新教师指导与管理,以保证课堂教学质量。

本期听课评价优秀(90分以上)的教师及其课程有:

 

任课教师

院(系、部)

课程名称

卢丑丽

公共课教学部

高等数学C

燕  扬

公共课教学部

概率论与数理统计

乔  静

公共课教学部

概率论与数理统计

马小美

经济管理学院

管理运筹学

闫海鹰

经济管理学院

宏观经济学

安艳霞

淬炼商学院

人力资源管理

樊  迎

食品与环境学院

工程制图

陈灿灿

食品与环境学院

普通化学

张  洁

食品与环境学院

植物生理学

孙雅莉

食品与环境学院

细胞工程

姚明敏

思想政治教学部

思想道德修养与法律基础

李青云

信息工程学院

数据结构与算法

程艳萍

远景学院

创意写作

方亦元

智能工程学院

机械制图

成慧翔

智能工程学院

发电厂电气部分

李瑞金

智能工程学院

模拟电子技术

樊建强

智能工程学院

电路理论

(二)实验(实训、实习)课听查课情况

本期实验(实训)课听查课重点教师课堂组织与管理情况、实验课程教学文件、教学内容安排及教学效果情况

本期听课评价情况整体教学情况良好,课堂管理及教学组织明显改善,教学效果明显提高,但还有个别课程存在教学目的不明确、实训内容不具体、操作流程(步骤)不规范现象,望有关教学部门继续加强监管,确保质量。

本期实验(实训)课听课评价优秀(90分以上)的教师及其课程有:

任课教师

院(系、部)

课程名称

实验名称

刘  甲

公共课教学部

大学物理实验

用示波器研究RC电路的特性

白旭峰

公共课教学部

大学物理实验

2-16 用示波器研究RC电路的特性

吕淑芳

信息工程学院

数据结构与算法

排序算法

王希武

信息工程学院

操作系统课程设计

同步与互斥

曲长征

信息工程学院

操作系统

磁盘调度

李  鑫

信息工程学院

数字图像处理综合课程设计

洗发露产品包装设计

郝建峰

智能工程学院

结构素描

自然形态观察与表达

二、学生到课情况

本期(第15-16周)督导听查课学生到课情况良好,全校学生平均到课率为96.76%,到课率100%的班级(64个)占到全部听查课班级(123个)的52.03%,其中理论课学生到课率为96.28%,实验课学生到课率为99.20%。

 理论课“学生到课率”前三名院系是艺术传媒学院、经济与管理学院和食品与环境学院。各院系平均到课率由高到低依次为:艺术传媒学院>经济与管理学院>食品与环境学院>智能工程学院>淬炼商学院>信息工程学院>远景学院>外国语言文学系(详见附表1)。

实验(实训、实习)课“学生到课率”,智能工程学院、艺术传媒学院和远景学院达100%。各院系平均到课率由高到低依次为:智能工程学院=艺术传媒学院=远景学院>信息工程学院(详见附表2)。

三、督导办公室工作

1.赴创意写作学院研讨“课程教学大纲”等教学工作

15周周一教学工作例会上,教务处安排重新修订2019版“课程教学大纲”工作,在此背景下,12月11日(第15周周三)下午,学校两位专职督导受邀赴创意写作学院,就“课程教学大纲”修订等教学业务问题与全体教师进行了研讨,对创意写作学院开设课程的性质、师资结构和学生特点等进行了分析讨论,并就教学过程中的一些疑点、难点问题进行了热烈讨论,并提出了一些建设性进意见和建议。

此次研讨会上,结合督导们反馈的意见和创写院课程特点,督导办张主任提出几点意见:第一要研究、甄别课程内容,对于没有统编教材的课程,规定讲授内容、知识点及其重点非常必要,尤其是对于“写作采风”这样的探索性、实践类课程,要制定相关标准与要求;第二是要坚持创意写作学院的特色。对于面向全校学生开设的通识类课程和筛选出的“作家班学生”开设的课程,要准确定位、因材施教。强调“作家”在教学中要发挥好“作家+教师”双重身份,找准定位,在教学上要共同研讨形成相对稳定和较为规范的课程教学大纲,并依据大纲选择教学材料;第三是要执行好教学大纲。维护大纲的权威性和相对稳定性。(详见12月12日校园网新闻报道)。

2.完成提交了《2019年度督导工作总结》和《2020年督导工作计划》

两个文件。

回顾本学期督导工作主要有几项:

①筹备、召开了“2019年全校教学督导工作会议”;

②制定出台了《实践类课程教学基本规范》文件,并组织督导员分赴各教学单位进行培训和研讨;

③专职督导深入有关教学单位,进行专题研讨教学问题;

④参与期中教学检查、跟踪检查调停课补课情况;

⑤组织全校督导听课。本学期共听课764人次。评价结果为:优秀(90分以上)215人次,占28.1%;良好(85-89分)522人次,占68.3%;一般(80-84分)26人次,占3.4%;不合格(79分以下)1人次,占0.1%。

⑤定期召开督导工作例会,及时发布《教学督导简报》,本学期发布《教学督导工作简报》共8期。
 

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                                                                                                                   督导办公室

2019年12月23日


(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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