2019-2020学年第一学期第7次教学工作例会纪要

时间:2019年12月17日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

12月10日下午,我校在图书馆小会议室召开本学期第7次教学工作会议。副校长林凤彩出席了会议,教学督导张光星教授、刘今凡教授,各教学单位院长(主任)、副院长(副主任),实验中心负责人及教务处相关人员参加了会议,会议由教务处处长吕春成主持。会议主要讨论了如下议题:

一、教学大纲修订编制情况汇报交流

各教学单位汇报了本单位教学大纲编制情况,各教学单位根据专业培养方案、专业实际对现有课程教学大纲进行了重新制定和修订。

会议强调,课程教学大纲的修订和编制之所以紧接着人才培养方案工作开展,因为人才培养方案制定的依据是办学定位、人才培养目标,人才培养方案要为达成人才培养目标形成支撑,最主要体现为整个人才培养方案体系的架构,也就是说在人才培养方案基本修订之后,人才培养的课程体系也随之确定,进而确定了学生所要达到的能力结构,课程体系要与学生所要达到的能力架构形成映射和对应关系,最后要形成能力构架,就需要具体的知识体系作为支撑,知识体系如何落实到每一门课程当中,就需要教学大纲来界定,再具体一点来说就是教学内容的问题,所以说,要达成人才培养目标,满足培养学生相应能力的需要,教学大纲、教学内容的确定是非常关键的一环。

教学大纲的编制或修订,不能仅仅作为授课教师一个人的任务,尤其是涉及到课程与课程内容之间的整合问题,一定要在专业教研室教师共同探讨研究,形成统一意见的基础上,由一位经验较丰富的教师执笔,最后反复讨论斟酌完成。教学大纲编写的关键是教学内容本身的确定问题,是针对人才培养目标、办学目标,针对人才培养所要求的能力架构,确定每一门课程知识体系的架构和教学内容,所以教学大纲的编写最主要是体现在对教学内容的优化、选择、更新、充实上。此外,教学大纲的编写要紧跟形势,就目前来看,从编写教学大纲的角度来说,普遍以成果导向为要求,以学生为中心,进而持续改进教学大纲内容作为高等教育邻域的课程教育教学理念,所以我们在编写教学大纲时,也应当引入这些新的教育教学理念,比如从成果导向方面来说,不同于过去的以教为中心,成果导向是针对学生的学习成果,也就是说每门课程应该取得什么样的成果,为什么要让学生取得这样的学习成果,如何有效的去帮助支持学生取得这样的学习成果,是根据我们的人才培养目标、人才培养特色,人才培养方案来确定的,同时,通过教学大纲的编写能够了解到:如何去指导了解学生已经取得了这样的成果,学生达成这样的学习成果,是否能够获得人才培养目标所要求的相应的能力。另外,教学大纲所决定的预期学习成果,实际上决定了课程要采用什么样的教学策略。以学生为中心,强调的是学生能够学到些什么,而不是教师教了什么,所以今后在课程教学评价方面,也要逐步转向侧重于学生的学习成果上,同时教学方法、方式必须要进行改进,更多的采用探究式、个性化的教学方式方法,在编写教学大纲过程也要考虑到与此相应的方面。

各教学单位要重视教学大纲的编写修订工作,把教学大纲编写作为人才培养目标达成的关键环节来考虑。

二、期末教学检查工作布署安排

会议对本学期期末教学检查工作进行了布署安排,期末教学检查时间为第16周,本次期末教学检查形式采用院系自查和教务处抽查相结合的形式,其中教务处抽查要比以往力度更大、更深入。检查内容分为常规和重点两部分,常规检查内容主要包括教学秩序、教学文件、期末考试及考风考纪等,重点针对过程记录、教学归档、教学管理、过程考核等方面;重点检查内容主要包括本学期教学计划执行和下学期教学计划落实情况、基层教学组织活动开展情况、课堂教学建设情况等。要求各教学单位根据本单位实际,成立小组开展期末教学检查工作。

三、课程建设启动工作布署

会议强调,目前,人才培养方案修订工作已经告一段落,教学大纲制定也在编写过程中,人才培养目标、人才培养特色基本确定,接下来就要具体落实,那么要保障人才培养目标能够顺利实现,就必须要提高课堂教学效果、实施课堂教学改革,目前我们的课程教学主要以课堂教学的形式实施,就是保障我们人才培养目标实现的关键,要提升我们的课程建设水平,就必须加强课程建设,同时为了满足国家、省级金课建设的要求,所以下学期,我们的一项重点教学工作就是围绕课程建设展开,首先从课程建设规划入手,整个学校层面、各教学单位、各专业都要拿出课程建设规划,各专业课程建设规划一定要具体,不仅要有具体的目标,还要有具体的措施,要做到实实在在,具有可行性,从加强课程建设水平,提高人才培养能力方面进行规划。各教学单位要根据本单位实际,从方方面面体现课程特色,建设周期为3-5年。

四、林校长强调教学有关工作

(一)开放办学

本学期各教学单位在开放办学方面做了不少工作,但是总体来说是不够,远景学院、食环学院组织的几次论坛、教务处组织的各专业培养方案专家论证会,都属于开放办学工作好的范例。目前,各教学单位在做教学工作时,还不够开放,外出做考察、调研的很少,现在办学就是要和其他院校相互了解、相互促进、相互借鉴,一定要开放交流,尤其是特色单位,如:远景、创意、双体、通识等,在创新课堂教学方法方面,思政部、通识部、公共课部结合书院实施了一系列灵活多样的教学方法改革,比较新颖,创新课堂教学方法是个长期任务,各个教学单位要认真思考该项工作,多调查研究、多借鉴交流。下学期,在开放办学方面,大家一定要多做思考,要有工作思路,要真正动起来,更好的推动各项教学工作。

(二)毕业实习

毕业实习是毕业生工作的重要环节,毕业实习总体的规划管理由教务处负责,要出台毕业实习管理办法;毕业实习基地的审查、备案由实验实训中心负责,要出台毕业实习基地遴选办法及审批办法;教务处二级学院也要制定相应的规章制度管理办法。在其他教学管理工作方面,凡是需要变动的,管理制度方面的文字性材料一定要配套跟上,落实到位。

(三)期末考试

要搞好期末考试相关动员工作,重点强调遵守期末考试考场纪律规则,把好出题关,试题结构要合理、量要适中、难易程度适当,教研室主任要认真履行职责,认真审查试题。原则上不允许教师将试卷带回家中进行批阅,要做好阅卷、判分、报成绩等流程管理工作,按照教务处指定的教室进行统一阅卷。期末考试是很重要的工作,教务处要做好学生考风考纪有关工作,学生干部要开会动员,要将严守考风考纪有关精神传达下去,紧抓不放松。

(四)重申专任教师岗位工资与基础课时量相匹配事宜

下学期开始严格按照课时量核算岗位工资,专任教师每学期至少要完成192个基础课时量,但由学校层面教学计划的调整和专业招生的变动原因导致的教师工作量不足情况除外,这两种情况的课程调整、人员分流消化期分别为一年和三年,消化期结束后按照正常情况要求,停招专业教师数量在三年消化期结束后归零,基础课时量的执行涉及到定编的问题,希望教学单位能够做好有关工作。

(五)数学、英语合班授课问题

数学、英语课程原则上按照每位代课不超过192个课时量的要求进行分班排课,按现有教师数量确定授课班级学生人数,原则上不允许超工作量,不再引进新教师。各教学单位要提高认识,同时要做好对教师的传达工作。

(六)ASIIN专业认证

要做好ASIIN专业认证有关工作,教务处组织信息工程学院、大数据学院,智能工程学院研究讨论第二批参加ASIIN专业认证两个专业的推选确定工作,将于本周四组织有关会议讨论该项工作。

(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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