探讨教学困境与方法 提高理论课程教学效果——本学期第十二次示范课活动

时间:2019年06月13日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

2019年6月12日下午4点,由教务处主办、艺术传媒学院协办的第十二次示范课活动在教师发展中心智慧影像教室顺利举行。艺术传媒学院副院长盛卓立老师亲临示范课现场、艺术传媒学院全体教师及其他院系部分教师前来观摩学习。

本次示范课的主讲教师是艺术传媒学院闫晓英老师,闫老师以高校艺术设计专业理论课程教学困境及探索”为主题,结合《艺术学概论》课程的课堂教学,提出了“理论教学边缘化”和“教学方法陈旧”是当下青年教师亟需解决的问题,并表示只有采取互动启发式教学、合理利用多媒体教学手段、强调情景体验式教学等教学方法才能走出艺术设计专业理论课程教学困境。

课程结束后,青年教师孙琪、杨丽蕊、杭颖颖与闫晓英老师就课堂多媒体制作、教学方法实践和启发式课堂互动模式进行了交流和探讨。盛院长也在总结中指出,艺术传媒学院已经从过去的教学管理型向教学实践型迈步,高校艺术设计专业理论课程的教学是每个青年教师较为薄弱的地方,扎实的教学基本功不仅需要理论知识的支撑,也需要在场的“年轻的老教师”共同探索新的教学方法,这点对于我们艺术类专业老师是很有实践意义的。

教学有法,但无定法,抽象的理论性知识具体化的教学方法是把难以把握又存在复杂关系的概念转变成直观的具体问题去思考,这种教学方法是理解抽象理论知识的重要手段之一。优秀青年教师通过提出理论课的教学困境,并结合具体课程的教学经验,展示了互动启发式教学和学生自主教学相结合教学方法的重要性,对促进教师之间经验交流,增强课堂教学的有效性,进一步推动课堂教学改革起到了至关重要的作用。(艺术传媒学院、教师发展中心供稿)

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(作者:佚名 编辑:jiaowuchu)
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