专业解析|产品设计——推进科技进步与革新的新兴专业

时间:2017年06月18日信息来源:本站原创 点击: 【字体:

产品设计是以设计产品为主要任务的新兴学科。每一个产品中都浓缩着时代特征,反映着一个时代的经济技术及文化。社会发展至今,消费者已不满足于产品的功能性,而更主要侧重于将人类科技成果妙用于产品设计中,提高产品外观审美及用户体验。德国著名工业造型设计师、展示设计师,我院特邀教授娄开明曾指出,产品革新的目的是使其更人性化地为人类服务,将一门技术研究到极致,把思想感情融入产品的“匠人精神”才可以提升产品的内在品质。
 

专业解析|产品设计——推进科技进步与革新的新兴专业
 

我院特邀教授娄开明为学子作专业学术讲座

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《产品设计程序与方法》课程作业——变废为宝

产品设计——科学技术支撑下的艺术表现学科

产品设计致力于培养学生系统地掌握本专业所必需的基本理论知识与技能,在贯彻“以人为本”设计理念的基础上,要求系统的掌握产品开发、改良能力和运用科技成果、社会、经济、文化、美学等知识对产品或服务进行整合和集成创新能力,最终目的是了解和掌握与产品设计相关的科技发展、艺术规律、流行特征、人文传承和可持续发展等因素。我院产品设计专业和工科专业资源共享、各有侧重,在信息学院学科大融合的环境下实现优势互补,力求培养具有较深艺术修养和科学知识的专门人才。

据专业调查数据统计,在所有1099个专业中,产品设计就业排名第48;产品设计专业在艺术学35个专业中,就业排名第2;产品设计专业在设计学类10个专业中,就业排名第1。58511份就业数据分析指出,需求产品设计专业最多的就业方向是互联网/电子商务:占26%,而互联网+电子商务则是当下中国扩大内需,发展转型的重要内动因,因此大量的就业需求导致需要更多的产品设计高端人才。产品设计的诞生与发展就是为了让学生在信息化时代的变革中有更多的择业机会,学生毕业后选择产品设计可在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作,也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境实施设计或展示设计工作等。
 

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16级产品设计《设计造型基础》课程结课作品展

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15级《计算机辅助设计课程》课程成果展
 

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13级产品设计专业《专题设计》课程作品展
 

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部分优秀专题设计作品——老年人照明
 

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部分优秀专题设计作品——多功能音响

产品设计——科研竞赛为特色的产品孵化平台

在对外交流方面,我们积极带领学生参与到各项大赛中去,让他们在自我实践中,得到自己的自我发展和心理培养。在中国计算机设计大赛中,产品设计的1401班学生王若楠、李玉凤作品《企鹅咖啡机》荣获一等奖;产品1302班庞晶晶作品《鱼得水》荣获一等;产品1401班张璐作品《儿童贝壳椅》荣获二等奖,王娟作品《海底探测仪》荣获二等奖。此外,由中国高校美术作品学年展组委会主办的第八届中国高校美术作品学年展上,贠沛佳、韩少飞、张晓林,郭源同学均获得了优秀奖。在太谷非遗文化创意设计大赛上,胡苏铭、杨加琪、王婷、杨志蕙、薛琪、张文昊同学精心创作的烙画工艺作品《烙印佛—十八罗汉》荣获本次大赛一等奖,为本土非物质文化遗产的发展注入新的活力。
 

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山西省第二届高校毕业展优秀美术作品展参展作品《木光》

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产品设计学子参加2017中国大学生计算机设计大赛山西赛区决赛
 

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2017中国大学生计算机设计大赛山西赛区决赛一等奖作品《企鹅咖啡机》


 

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2017中国大学生计算机设计大赛山西赛区决赛二等奖作品《海底探测器》

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2017中国大学生计算机设计大赛山西赛区决赛二等奖作品《儿童贝壳椅》
 

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我院学子认真介绍太谷非遗文化创意设计大赛一等奖获奖作品《烙印佛—十八罗汉》

产品设计——校企合作为核心的协同创新模式

我院产品设计专业一直坚持以立足于山西,面向全国,服务地方社会经济、文化发展需要为办学宗旨,遵循工业教育和人才培养的规律。产品设计专业与太原清控创新基地,山西灵动体感科技公司、山西蘭亭嘉叙文化传播有限公司、山西唐太生物科技有限公司保持着紧密的校企合作关系,企业与我院产品设计专业的新型人才培养方案、校企合作方式保持畅通的交流渠道。企业每年可提供部分学生的实习实训机会,产品设计教育资源的拓展与共享,实习实训基地的建立为我院深入开展实践教学,培养具有创新和创业能力的合格应用型人才打下了坚实而牢固的基础保障。
 

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我系产品专业考察参观山西灵动科技人体智能机

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我系产品专业参观产品设计科研企业清创基地
 

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产品13级毕业设计作品《废旧材料之钢管灯具设计》
 

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产品13级毕业设计作品《鱼得水》仿生设计
 

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产品13级毕业设计作品《仿生书柜》

未来,我们要从根本上提高人才培养质量,深化产品设计专业内涵建设,充分发挥人才师资力量与社会科研实践同步发展的长期发展定位。用三到五年提高产品的培养能力与设备提升,按照项目引领、任务驱动的模式,带领学生参与各类实训活动和科研竞赛活动,通过校企合作平台达到教学做、产学研一体化效果,实现学生专业技能、综合素质的全面提高。

 

 

艺术传媒系

(产品与服装教研室供稿)

(作者:撰稿:范琨 罗晓敏 校稿:孙琪 编辑:张晓龙 编辑:yishuchuanmei)
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